20 janvier 2009

V 7 No 23 : Formation Réussir ensemble

Après l’édition, l'information est ajustée, s'il y a lieu,
sur le site du bulletin


Partenaire du 8e congrès de l'ACOC du 21 au 22 mai 2009

Section Nouvelles http://www.acoc.info/
Trois postes de c.o.
Notre guide d'admission universitaire 2009 est en ligne
Contingentement universitaire
Admission médecine au Québec (document Hélène Trudeau c.o.)
Description de programmes universitaires
Aide en orientation

Une nouvelle offre au collège Lionel-Groulx pour un c.o. Fin du concours 28 janvier
www.clg.qc.ca/fileadmin/fichiers/services-au-personnel/offres-emploi/PR_142_Conseiller_en_formation_scolaire_ou_CO__DVE_.pdf

Conseillère ou conseiller d'orientation Cégep de Saint-Laurent Fin du concours Le jeudi 29 janvier 2009 Temps partiel temporaire www.ameqenligne.com/detail_poste.asp?NoPoste=9316

Conseillère ou conseiller d'orientation et aide pédagogique individuelle au cégep de Rivière-du-Loup Remplacement d’un congé de maternité À compter du 23 février jusqu’au 26 juin 2009 Possibilité de prolongation jusqu’en février 2010 Fin du concours 28 janvier www.cegep-rdl.qc.ca/pdf/college/offres%20emploi/conseiller_orientation_08-09-08.pdf

Le Centre de Ressources et de Transition pour Danseurs (www.dtrc.ca/html/main_fr.html ), recherche deux c.o., un pour la région d'Ottawa et l'autre pour Toronto. Ça serait pour agir en tant que consultant occasionnel pour la clientèle de ce centre. Si vous connaissez des c.o. dans ces régions, dites à vos contacts d'envoyer un courriel à Parise Mongrain crtd@bellnet.ca , en mentionnant le nom Érick Beaulieu c.o. erickbo@videotron.ca

Informations sur le calcul de la CRC par programme Depuis le nouveau calcul des étalons du 16 janvier 2009, l’indice de force de groupe (IFG) est calculé à partir d’une nouvelle définition de la Moyenne au secondaire : La moyenne au secondaire est un indicateur obtenu en calculant la moyenne des notes finales obtenues par l'élève à l'ensemble des épreuves des matières obligatoires de la formation générale en 4e et 5e secondaire propres à chaque régime pédagogique et passées au secteur Jeunes. Chaque note est pondérée par le nombre d'unités attribuées à l'épreuve. Les épreuves ont été choisies dans la grille des matières obligatoires de la formation générale de chacun des Régimes pédagogiques de l’enseignement secondaire, dans les matières suivantes : Chimie (4e secondaire de l’ancien régime) Physique (4e secondaire de l’ancien régime) Sciences physiques (4e secondaire des régimes transitoire et nouveau) Mathématiques (4e et 5e secondaire de tous les régimes) Histoires du Québec et du Canada (4e secondaire de tous les régimes) Éducation économique (5e secondaire de tous les régimes) Français langue maternelle (4e et 5e secondaire de tous les régimes) Anglais langue seconde (4e et 5e secondaire de tous les régimes) Anglais langue maternelle (4e et 5e secondaire de tous les régimes) Français langue seconde (4e et 5e secondaire de tous les régimes). Toutefois, les matières suivantes sont exclues : Éducation physique Développement personnel Choix de carrière Enseignement moral Enseignement moral et religieux La moyenne d’un élève n’est pas retenue dans le cas où le nombre d’unités utilisées pour le calcul de la moyenne est inférieur à 36, ce qui était également la règle avec l’ancien calcul. Message sur le site Socrate du MELS

Correction sur le calcul des étalons pour les nouveaux inscrits de l’automne 2008
La correction mentionnée dans la nouvelle du 21 janvier concernant les étalons calculés le 16 janvier a été apportée ce matin. Vous pouvez dès maintenant demander à nouveau les dossiers des nouveaux arrivants au collégial de l’automne 2008, leur CRC sera recalculée avec les ajustements. Message sur le site Socrate du MELS

Info collégiale
Réussir ensemble : projet de transfert ciblé de résultats de recherche pour les professionnels et les enseignants du collégial. Réussir ensemble vise à favoriser l’acquisition de connaissances théoriques et pratiques relatives au rôle de l’environnement social sur la persévérance scolaire. Plus précisément, ses objectifs sont de favoriser l’élaboration d’interventions pédagogiques et/ou psychosociales globales, ainsi que faciliter la diffusion de ces nouveaux savoirs auprès des jeunes, de leurs parents et du personnel de la communauté collégiale. Les résultats utilisés dans le cadre de l’atelier sont issus de la première phase de la recherche Famille, réseaux et persévérance au collégial, menée sous la direction de Sylvain Bourdon (Université de Sherbrooke) et de Johanne Charbonneau (INRS-Urbanisation, Culture et Société). Cette recherche menée dans trois cégeps entre 2004 et 2005 a bénéficié de l’appui du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) et du Fonds québécois de recherche sur la société et la culture (FQRSC). La formation est gratuite grâce au soutien du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. La durée de l’atelier est de 6 heures. Toutefois, il est également possible d’envisager une formule brève de 3 heures. Formations disponibles jusqu’à la fin de juin 2009. Offert dans la ville ou la région administrative des personnes intéressées, selon leurs disponibilités. Un minimum de 8 inscriptions par séance de formation est exigé. Pour s’inscrire ou pour obtenir de plus amples informations, vous pouvez communiquer avec le chargé de projet Louis Cournoyer, Ph.D., c.o. à l’adresse suivante : louis.cournoyer@usherbrooke.ca Voir ci-dessous le document d’information.











Ouverts et motivés, mais anxieux
Des différences importantes caractérisent les cégépiens qui participent au programme de mentorat scolaire et vocationnel MIRES. Leur personnalité est plus agréable et plus ouverte aux nouvelles expériences. Ils sont motivés à étudier dans le domaine des mathématiques, sciences et technologies (MST). Ils sont plus ouverts à rechercher l’aide de pairs et d’enseignants. Mais ils démontrent plus d’anxiété et anticipent davantage l’échec. Tel est le profil type de 150 étudiantes et étudiants admis, à l’automne 2006, dans le secteur des sciences et technologies dans deux cégeps de Québec. Ces données sont tirées d’une étude qui paraîtra sous peu dans la revue savante Journal of Vocational Behavior sous la signature de Simon Larose, professeur au Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage, et de ses collaborateurs Diane Cyrenne, Claire Deschênes, Odette Garceau, Frédéric Guay et Marylou Harvey. L’étude porte sur les jeunes qui ont accepté, en 2006-2007, de participer à un programme structuré de mentorat scolaire et vocationnel mis sur pied à l’Université Laval, le programme MIRES (Mentorat pour l’intégration et la réussite des étudiants en sciences). D’une durée d’un an, ce programme jumelle de nouveaux arrivants au collégial dans le domaine des MST, appelés protégés, à des finissants en sciences et génie de l’Université Laval, appelés mentors. L’objectif visé consiste à aider les cégépiens à intégrer leur programme d’études et à persévérer jusqu’à l’obtention du diplôme. Le mentor rencontre son protégé à huit reprises durant la session. Il le guide dans sa réflexion quant à la carrière. Il intervient aussi en fonction de son cheminement scolaire, notamment dans la gestion du temps et du stress, et de la mise en perspective des résultats scolaires. «Les jeunes qui ont quitté leur famille pour étudier au collège, ceux qui proviennent d’un milieu familial moins scolarisé et plus pauvre, et ceux qui appartiennent à une minorité ethnique sont plus attirés que les autres par le mentorat, explique le professeur Larose. Si l’étudiant vit dans une famille aux ressources plus limitées et où il n’a pas de modèle, il sera porté à aller vers le mentorat pour combler ce manque.» Le programme MIRES est actuellement dans sa troisième édition. Cette année, 10 finissants de Laval supervisent 50 étudiants du Cégep de Sainte-Foy. En trois ans, 340 protégés auront reçu le soutien de 66 mentors. Au terme de l’année 2006-2007, les protégés étaient demeurés à 86 % dans leur programme d’études, contre 78 % pour ceux qui n’avaient pas bénéficié du même encadrement. «Depuis le début du programme et de façon générale, les protégés comme les mentors sont très satisfaits de leur expérience, indique Simon Larose. Souvent, au moment du passage au cégep, les parents veulent que leur enfant soit autonome. Sauf que le jeune a encore besoin de soutien. En ce sens, être aidé par un pair plus âgé, plutôt que par un enseignant, constitue une forme d’autonomie.» www.aufil.ulaval.ca/articles/ouverts-motives-mais-anxieux-13642.html

Les collèges du Québec: Un renouveau pédagogique réussi et des collèges renouvelés www.gouv.qc.ca/portail/quebec/pgs/commun/actualites/actualite/une/actualites_090120_colleges/?lang=fr

Trouve un métier fait pour toi... - Le gouvernement du Québec invite les jeunes à se choisir une carrière d'avenir. Le ministre de l'Emploi et de la Solidarité sociale, M. Sam Hamad et la ministre de l'Education, du Loisir et du Sport, Mme Michelle Courchesne, sont heureux de procéder au lancement de la 6e édition de la campagne Trouve un métier fait pour toi sur http://www.toutpourreussir.com/ . Malgré le contexte économique actuel, les perspectives demeurent favorables à moyen terme pour plusieurs professions. En effet, plus de 475 000 postes devront être comblés en raison de départs vers la retraite dont près de la moitié exigeront une formation professionnelle ou technique. Des perspectives intéressantes se dessinent pour les jeunes qui envisagent de choisir l'une ou l'autre de ces formations. «Malgré une situation économique préoccupante, les opportunités d'emploi existent et les jeunes qui acquièrent une formation s'ouvrent des portes pour l'avenir. Dans un contexte de vieillissement de la population, il est primordial de préparer la relève de demain en la dirigeant vers les métiers et les professions qui offrent les meilleures perspectives professionnelles en fonction des goûts et des aptitudes de chacun», a déclaré le ministre Sam Hamad. En novembre dernier, une étude commandée par la Fédération des chambres de commerce du Québec rappelait d'ailleurs clairement que la grande majorité des entreprises du Québec vivent déjà des difficultés liées à la pénurie de la main-d'oeuvre et que le recrutement d'une main-d'oeuvre qualifiée demeure au sommet de leurs priorités. L'action conjointe du ministère de l'Emploi et de la Solidarité sociale, par l'entremise d'Emploi-Québec, du ministère de l'Education, du Loisir et du Sport, de la Commission des partenaires du marché du travail et d'autres collaborateurs permet de réaliser d'importants projets visant la valorisation de plus de 160 métiers d'avenir, tout en mettant l'accent sur les programmes de formation correspondants. Le site Internet et les activités promotionnelles qui l'entourent visent à montrer aux jeunes aux études et en réorientation professionnelle que les métiers auxquels mènent les formations professionnelles et les formations techniques sont intéressants, valorisants et bien rémunérés. «L'éducation et la formation de notre main-d'oeuvre sont des enjeux essentiels pour notre gouvernement. Actuellement, des domaines en pleine croissance sont à la recherche de travailleurs alors qu'au même moment les formations conduisant à ces emplois ne trouvent pas toujours preneurs chez les étudiants. Cette campagne permettra ainsi de faire connaître ces formations d'avenir aux jeunes et aux personnes en réorientation de carrière», a mentionné la ministre Michelle Courchesne. Les cinq campagnes précédentes ont connu d'impressionnants résultats quant à l'amélioration des perceptions et des connaissances des jeunes par rapport aux formations professionnelles et techniques. Cette année, le site ToutPourReussir.com prend le virage Web 2.0 en mettant sur pied un forum de discussion dans lequel les participantes et les participants pourront poser des questions à un véritable conseiller d'orientation. Un concours de vidéos sur les métiers d'avenir, destiné aux jeunes, a aussi été organisé en collaboration avec Septembre éditeur et l'Opération 1er mars. http://communiques.gouv.qc.ca/gouvqc/communiques/GPQF/Janvier2009/19/c8698.html

La Fédération des cégeps lance la 17e édition du concours intercollégial Science, on tourne! http://newswire.ca/fr/releases/archive/January2009/21/c9335.html

Plus d'ambulanciers pour la Mauricie Le Collège Shawinigan lance un nouveau programme en techniques ambulancières www.lhebdodustmaurice.com/article-294629-Plus-dambulancier-pour-la-Mauricie.html

Universitaire
Au palmarès de Québec Science
Les travaux du professeur Patrick Lajeunesse figurent parmi les découvertes de l’année 2008 du magazine de vulgarisation scientifique. Une publication scientifique reconstituant en détail le déroulement d’un événement géologique survenu il y a plusieurs millénaires figure dans la liste des dix découvertes de l’année 2008 du magazine Québec Science. Publiée dans Nature Geoscience par Patrick Lajeunesse, professeur au Département de géographie et chercheur au Centre d’études nordiques, et par son collègue de l’UQAR, Guillaume St-Onge, cette publication lève le voile sur la façon par laquelle le lac Agassiz-Ojibway, qui contenait 15 fois le volume d’eau aujourd’hui présent dans le lac Supérieur, s’est soudainement déversé dans la baie d’Hudson. www.aufil.ulaval.ca/articles/palmares-quebec-science-13562.html

J’aimerais savoir si vous effectuez des Journées-carrières ou Journées-découverte des métiers dans votre cégep au courant de l’année scolaire en plus des tournées universitaires. Si oui, j’aimerais savoir vers quel moment de l’année votre activité se déroule car nous avons un grand intérêt à y contribuer. Nous serions très intéressés à participer à ces activités et nous possédons un grand réseau d’ambassadeurs et de nombreux contacts parmi les différents professionnels que nous avons formés. Ainsi, nous pouvons vous trouver des : ingénieurs forestiers, ingénieurs du bois, arpenteurs-géomètres, ingénieurs en géomatique, géographes … Ces professionnels pourront présenter leur métier, leur carrière, leur tâche et bien plus encore. Je peux également me déplacer pour présenter les programmes et les carrières possibles en lien avec notre Faculté dans votre cégep. Véronique Audet, ing.f., M.ATDR Responsable de la promotion et de l'information sur les études Faculté de foresterie et de géomatique, Pavillon Abitibi-Price veronique.audet@ffg.ulaval.ca Visitez notre site facultaire au http://www.ffg.ulaval.ca/

À table!
Deux anthropologues rappellent le sens profond du repas familial www.aufil.ulaval.ca/articles/table-13572.html

Éducation: les hommes quasi absents
Si le prof qui enseigne à votre enfant à la maternelle est un homme, vous devriez songer à vous acheter un billet de loto. À la grandeur du Québec, à peine 110 enseignants masculins s'occupent d'une classe de ce niveau. Des données obtenues auprès du ministère de l'Éducation par le Journal révèlent que la proportion d'enseignants masculins à la maternelle a chuté depuis six ans. Alors qu'en 2001-2002, les écoles du Québec comptaient 139 hommes dans les classes préscolaires, ils sont passés à 110, en 2006-2007. Cela représente à peine 2 % des 5130 enseignants dans les maternelles de la province. «C'est clair que le métier d'enseignant au primaire est beaucoup plus identifié à la femme. C'est encore très stéréotypé», lance Réjean Parent, président de la CSQ et ancien prof d'éducation physique au primaire. Les hommes sont aussi en minorité au primaire et au secondaire, mais dans des proportions plus importantes qu'à la maternelle. Même si le nombre d'enseignants masculins a augmenté de 460, la proportion d'hommes qui enseignent au primaire est demeurée stable depuis six ans à environ 15,3 %. Au secondaire, la proportion d'enseignants masculins a chuté, passant de 43,5% à 38,4 % en l'espace de six ans. http://fr.canoe.ca/infos/quebeccanada/archives/2009/01/20090119-072500.html

Les étudiants canadiens doivent plus de 13 G$ www.radio-canada.ca/nouvelles/Economie-Affaires/2009/01/21/004-dette-etudiants-canada.shtml?ref=rss

Formation, documentation
Cartographie du secteur du développement de carrière L’enquête sur le secteur du développement de carrière est désormais lancée http://www.enquetedusecteurcarriere.ca/ Si vous évoluez dans le secteur du développement de carrière, que ce soit à titre de spécialiste, accompagnateur, formateur, orienteur, superviseur, directeur ou de membre d’une association professionnelle, nous vous invitons à répondre à cette enquête. Aucun portrait global de notre secteur n’a jamais été tracé, et voici l’occasion de le faire. L’enquête devrait vous prendre de 25 à 40 minutes à remplir. Lynne Bezanson, Directrice générale Fondation canadienne pour le développement de carrière l.bezanson@ccdf.ca

Lancement du guide Les carrières d’avenir 2009 des Éditions Jobboom http://carriere.jobboom.com/carrieres-avenir Miser sur la formation technique pour une place de choix sur le marché du travail. La Fédération des cégeps est heureuse de s’associer au lancement de la 12e édition du guide Les carrières d’avenir 2009 des Éditions Jobboom, qui se déroule cette année à l’Institut de chimie et de pétrochimie du Collège de Maisonneuve. Cette publication, qui constitue un ouvrage de référence facilitant l’orientation scolaire et professionnelle des jeunes du Québec, illustre les multiples débouchés s’offrant aux diplômés de la formation technique. « Devant la situation économique actuelle, des initiatives telles que les Carrières d’avenir jouent un rôle essentiel. Nous avons le devoir collectif d’encourager un plus grand nombre de jeunes à s’orienter vers la formation technique, en valorisant davantage ce choix. Agir ainsi, c’est préparer l’avenir des jeunes tout en contribuant à assurer la prospérité du Québec », a indiqué le président-directeur général de la Fédération des cégeps, M. Gaëtan Boucher. Parmi les 150 formations gagnantes recensées dans le guide, un nombre important sont offertes au cégep, ce qui témoigne des excellentes perspectives de carrière qui attendent les étudiants du collégial. Ce portrait confirme également le rôle crucial de la formation technique face aux pénuries de main-d’œuvre qualifiée qui affectent déjà l’économie québécoise. Les perspectives 2008-2017 du marché du travail d’Emploi-Québec indiquent que les emplois de niveau technique connaîtront la plus forte croissance et que près de 80 % de ces emplois, soit environ 65 000 postes, demanderont une formation technique collégiale. Or, dans plusieurs secteurs — notamment en soins infirmiers, en logistique des transports, en bureautique et en assainissement de l’eau — le nombre de diplômés est actuellement inférieur à la demande, selon Les Carrières d’avenir 2009. Les portes du marché du travail sont donc largement ouvertes aux techniciens, aux techniciennes et aux technologues issus du cégep. Les employeurs se disent satisfaits du niveau de compétence des diplômés de la formation technique dans une proportion de 96 % et le taux de placement des détenteurs d’un DEC technique atteint près de 94 % dans l’ensemble des 132 programmes techniques. Le plein emploi pour les diplômés de 82 formations http://carriere.jobboom.com/actualites/2009/01/20/8086331.html Orientation scolaire, des réponses à vos questions Pour guider les jeunes et leurs parents, des spécialistes répondent à 10 questions fréquentes sur l'orientation scolaire.

Plus de 200 étudiants à la découverte des agences de publicité http://www.aapq.ca/ Journée Portes ouvertes organisée le 30 janvier prochain, dans le cadre de la Semaine de la publicité 2009 Ils proviennent des quatre coins du Québec et s'apprêtent à vivre, le 30 janvier prochain, une expérience unique de familiarisation en entreprises. En effet, plus de 200 étudiants intéressés aux communications marketing et provenant de différents collèges et universités (Université du Québec à Montréal, à Trois-Rivières et en Outaouais, Concordia, McGill, Sherbrooke, Université Laval, HEC Montréal, Cégep Marie-Victorin, Collège Edouard-Montpetit et même l'Ontario College of Art à Toronto) auront la chance de poursuivre des demi-journées de familiarisation dans différentes agences de publicité d'un bout à l'autre du Québec. Au sujet de la Semaine de la publicité : La première édition de la Semaine de la publicité du Canada a lieu du 26 au 30 janvier 2009. Cette semaine a pour but de rendre hommage à la contribution sociale et économique de l'industrie de la publicité à la société canadienne, de créer une plateforme publique visant à mettre en valeur la créativité de l'industrie dans le domaine des communications d'entreprises, d'assurer et d'inspirer la relève au sein de cette industrie. http://www.semainedelapublicite.ca/

L’insomnie coûte 6,5 G$
Une étude révèle l’impact négatif annuel du manque à dormir des Québécois sur l’économie www.aufil.ulaval.ca/articles/insomnie-coute-13512.html

Sur l'héritage de Charles Darwin
Hasard du calendrier, on fête en 2009 à la fois les deux siècles de la naissance du naturaliste Charles Darwin et les 150 ans de la première édition de son livre De l'origine des espèces par la sélection naturelle qui allait révolutionner la biologie pour longtemps. Regard sur l’œuvre de ce scientifique britannique unique avec le biologiste et vulgarisateur Cyrille Barrette. www.aufil.ulaval.ca/articles/trois-questions-cyrille-barrette-13542.html

Nouvelle Carrière en collaboration avec Carriera Services Conseils, vous invite à leur prochaine formation psychométrique : Inventaire de préférences professionnelles Jackson (JVIS) par monsieur Mario Charette, c.o. et formateur Quand? 24 février 2009 Où? Hôtel Radisson à Laval de 9h00 à 16h00 2900, Boul. Le Carrefour, Laval Prix : 130$ + taxes = 146.74$, ceci inclus le petit déjeuner et le dîner (Veuillez prendre note qu’un montant de 65$ est non-remboursable en cas d’annulation). L’inventaire de préférences professionnelles de Jackson (ou JVIS) est construit selon le principe que chaque occupation implique plus qu’un seul intérêt. Il permet de guider le choix vocationnel, d’identifier les causes d’une insatisfaction au travail, de suggérer des modifications au plan de carrière, d’identifier des possibilités de formation continue et d’évaluer l’intérêt réel pour un nouveau poste. Basée sur des histoires de cas, la formation vous permettra de vous familiariser avec ses 34 échelles de mesure et ses qualités psychométriques. À la fin de la journée, vous serez non seulement en mesure d’administrer, de corriger et d’interpréter les résultats du JVIS, mais aussi d’en discuter des limites particulières. Cette formation sera utile à tous les c.o., surtout s’ils travaillent auprès des adultes et des jeunes adultes. Date limite : Nous devons avoir reçu votre inscription au plus tard le 9 février 2009 Pour vous y inscrire ou pour obtenir notre programmation, veuillez contacter Marylène Desbiens info@carriera.ca

Commissions scolaires: un surplus de taille À la Commission scolaire de Montréal, le surplus accumulé atteint 28 M$. Alors qu’elles menacent de fermer des écoles, les commissions scolaires du Québec continuent d’engranger d’importants surplus budgétaires, qui ont atteint pas moins de 360 M$ l’an dernier. Un document obtenu par Le Journal de Montréal auprès du ministère de l’Éducation révèle que le «bas de laine» des commissions scolaires a bondi de 57 M$ en 2008 seulement. En cinq ans, sa valeur a augmenté de 43%. Ce constat fait surface au moment où des scénarios de fermetures d’écoles sont évoqués tant sur la Rive-Sud, qu’au Saguenay-Lac-St-Jean et en Abitibi. www.24hmontreal.canoe.ca/24hmontreal/actualites/archives/2009/01/20090125-081438.html




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Documents sur l'admission universitaire
Guide d'admission universitaire - Automne 2009 - Version du 20 janvier 2009 en collaboration avec Luc Thifault du Collège de Valleyfield
www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=915 Raymond Jean, c.o.

À noter à votre agenda
Comité organisateur du 8e Congrès 2009 de l'ACOC : 20-21-22 mai à l'université de Sherbrooke www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=810 Partenaires du 8e Congrès 2009 de l’ACOC à l'université de Sherbrooke: Allez sur le site du bulletin http://www.quelquechosedelacoc.blogspot.com/ et voir à droite les logos défilés (université de Sherbrooke, cégep de Sherbrooke, Cégep de Granby-Yamaska, Séminaire de Sherbrooke, OCCOPPQ).

Formation sur le MBTI les 6 et 7 avril 2009 de 8h30 à 16h30. Le coût global de la formation serait de 350$ par personne. Le lieu de la formation serait au Cegep François-Xavier Garneau à Québec. Il manque quelques participants pour former un groupe de 15 personnes. Nous exigerons le chèque 2 mois avant la formation. Les coûts de la session comprennent : Administration pour chaque participant(e) du MBTI; Correction pour chaque participant(e); Fiche des résultats pour chaque participant(e); Cahier de formation pour chaque participant(e) à la session de formation; Formateur qualifié pour les deux (2) jours de formation; Attestation pour chaque participant(e) de la formation suivie; Suivi et coaching téléphonique ou par courriel; Taxes fédérale et provinciale. Les gens peuvent communiquer avec moi pour me faire part de leur désir de participer. Marie Lagadec, Conseillère d'orientation Cegep François-Xavier Garneau mlagadec@cegep-fxg.qc.ca

Formation de l'Institut de recherche fondamentale et clinique en psycho-orientation (IRFCPO) pour l'Hiver et le Printemps 2009. Prière de prendre note que la formation initiale prévue à Montréal en février est annulée et qu'une nouvelle session de formation initiale est prévue à Montréal le 19-20 mars + 2-3 avril 2009, en plus de celle déjà prévue fin mai et début juin. Une journée d'étude de cas est aussi offerte à Montréal le 20 mars. Ceux et celles qui souhaiteraient se procurer le manuel de formation mis à jour cet automne, au coût de 18$ (15$ + 3$ de frais d'envoi postal) peuvent le faire en passant la commande par courriel à irfcpo.formation@sympatico.ca : indiquez moi l'adresse de facturation et celle de livraison (si différente). Le manuel de formation est réservé aux personnes ayant déjà suivi la formation initiale. Pour toute information concernant la formation, prière de vous adresser directement à irfcpo.formation@sympatico.ca Louise Landry, c.o. Secrétaire générale de l'IRFCPO

Bruno Tremblay, c.o. secrétaire général de l'ACOC
ACOC@videotron.ca



Abonnement au bulletin électronique
Quelque Chose de l'ACOC

Votre courriel :




Les modalités d'inscription au bulletin sont mentionnées sur le site www.quelquechosedelacoc.blogspot.com/2006/08/v-5-no-1-modalits-dinscription-au.html

19 janvier 2009

V 7 No 22 : CRC programme


Après l’édition, l'information est ajustée, s'il y a lieu,
sur le site du bulletin


Harfang des neiges (rang Notre-Dame L'Ancienne-Lorette)

Section Nouvelles www.acoc.info
Notre guide d'admission universitaire 2009 est en ligne
Portes ouvertes dans les universités en hiver 2009
Contingentement universitaire
Minis entrevues multiples pour candidats à la médecine
Description de programmes universitaires
Aide en orientation

Conseillère ou conseiller d'orientation Cégep de Rivière-du-Loup Remplacement d'un congé de maternité http://www.cegep-rdl.qc.ca/ Les personnes intéressées sont priées de soumettre leur candidature au plus tard, le 28 janvier 2009, à 17 h, à l'adresse suivante : Courriel : fercou@cegep-rdl.qc.ca Fernande Couillard

CRC moyenne et calcul des étalons
Tel que prévu au calendrier des opérations, c’est ce vendredi 16 janvier qu'a eu lieu le Calcul provisoire des étalons pour permettre le calcul de la CRC et de la moyenne pondérée des CRC des élèves qui feront une demande d'admission à l'université pour le trimestre d'automne 2009. Les étalons sont calculés pour la première fois pour les cours du trimestre d'automne 2008 et ils sont mis à jour pour les cours des cinq trimestres antérieurs. L'accessibilité de la CRC est le lundi suivant cette date. Vous aurez remarqué que depuis le 15 novembre dernier, vous obtenez le calcul de la CRC pour chacun des programmes auxquels l’élève a été inscrit. Cette nouveauté permettra aux universités de choisir la CRC moyenne du programme qui s’applique à la demande d’admission. Voir à cet effet le document CRC : modifications à compter de la gestion des admissions du trimestre d’automne 2009, disponible sur le site de la CREPUQ http://www.crepuq.qc.ca/ Le calcul des étalons tiendra compte pour la première fois des moyennes au secondaire des élèves basées sur les notes de l’ensemble des matières de la formation générale en 4e et 5e secondaire. Ce changement aura un impact plus grand sur les variations de CRC des élèves, puisque le calcul des étalons sera fait pour tous les trimestres à partir de l’automne 2006 jusqu’à l’automne 2008 inclusivement (les sept derniers trimestres). Le Calcul définitif des étalons pour permettre le calcul de la CRC et de la moyenne pondérée des CRC des élèves qui feront une demande d'admission à l'université pour le trimestre d'automne 2009 aura lieu le 6 février. Les étalons sont recalculés pour les cours du trimestre d'automne 2008 et des cinq trimestres antérieurs. L'accessibilité de la CRC est le lundi matin suivant cette date. Information du site Socrate MELS

Selon la politique d’accès à l’information établie par le Comité de gestion des bulletins d’études collégiales (CGBEC), où siègent des représentants des collèges, des universités et du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, l’étudiant qui désire obtenir sa CRC doit s’adresser à son collège ou à l’université où il a déposé une demande officielle d’admission. Par ailleurs, pour obtenir toute information générale relative à l’utilisation de la CRC dans le cadre du processus d’admission, l’étudiant doit s’adresser à l’établissement universitaire où il a déposé ou l’intention de déposer une demande d’admission. www.crepuq.qc.ca/spip.php?rubrique185&lang=fr

Questions et réponses sur la cote de rendement au collégial. Mise à jour Novembre 2008 (ajouts de questions et réponses à la section 2). www.crepuq.qc.ca/spip.php?article551&lang=fr


Info collégiale
S'orienter, étape par étape
Faire le choix d’un métier est un long processus. Pour prendre la meilleure décision, le jeune passe par diverses étapes. Des efforts qui valent la chandelle, car son épanouissement personnel en dépend. Bien s’orienter, c’est d’abord apprendre à se connaître, prône Isabelle Falardeau, conseillère d’orientation au Collège de Maisonneuve. «Il est primordial de connaître sa personnalité, ses champs d’intérêt, ses compétences, ses valeurs et le rôle qu’on veut jouer dans la société. Il faut partir de soi pour savoir où aller.» http://carriere.jobboom.com/formation/placement/2009/01/13/8012306.html

Spécial Carrières d'avenir 2009 Le rôle des parents dans le choix de carrière. Le choix de carrière concerne d’abord le jeune qui exercera le métier plus tard. Mais les parents ont un rôle à jouer pour l’aider à trouver sa voie. L’orientation, ça commence à la maison! http://carriere.jobboom.com/formation/placement/2009/01/13/8012511-jm.html

Le Collège Laflèche offrira le programme TECHNOLOGIE DE RADIODIAGNOSTIC dès l’automne 2009. La direction du Collège Laflèche est fière d’annoncer que la ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport, madame Michelle Courchesne, a accordé à l’établissement d’enseignement de Trois-Rivières le permis d’offrir le programme collégial Technologie de radiodiagnostic dès l’automne 2009.« Nous sommes très heureux d’offrir ce nouveau programme dans notre région puisqu’il existe une importante pénurie de technologues en radiologie au Québec. », mentionne Marcel Côté, directeur général du Collège Laflèche. Le programme technique, d’une durée de trois ans, forme l’étudiant à produire des images médicales du corps humain qui permettent aux médecins de poser un diagnostic précis. De plus, le technologue participe aux interventions réalisées, entre autres, en : radiologie conventionnelle; ultrason (échographie); imagerie par résonance magnétique (IRM); mammographie; tomodensitométrie (scanner); radiologie d’intervention. Au terme de sa formation, l’étudiant doit réussir les examens de l’Ordre des Technologues en Radiologie du Québec (OTRQ) pour exercer la profession. Ce programme sera logé dans la nouvelle construction annoncée il y a quelques semaines par la direction du Collège. www.guidesanteenligne.com/news_mail.asp?ID=102870

Si vous désirez effectuer une simulation d’admission pour la session d’automne 2009 avec vos groupes d’élèves, nous vous invitons à vous rendre sur notre site Internet à l’adresse suivante : www.sracq.qc.ca/simulation Ce lien est aussi disponible sur notre site dans la section Étudiants et Intervenants dans information scolaire et professionnelle. Ginette Alain Service régional d'admission au collégial de Québec (SRACQ) ginette_alain@sracq.qc.ca

Universitaire
Les super infirmières arrivent au compte-gouttes sur le marché du travail www.journalmetro.com/carrieres/article/162505 et Infirmière praticienne spécialisée et infirmier praticien spécialisé Le salaire des infirmiers praticiens spécialisés et infirmières praticiennes spécialisées du réseau de la santé et des services sociaux, au 1er avril 2008, s’établit comme suit : Minimum: 24,67$ / heure Maximum: 43,99 $ / heure www.avenirsante.com/index.php?infirmier_praticien_specialise_-_infirmiere_pratic

Ingénieur biomédical et ingénieure biomédicale Le salaire des ingénieurs biomédicaux du réseau de la santé et des services sociaux, au 1er avril 2008, s’établit comme suit : Minimum 20,05 $ / heure Maximum 38,02 $ / heure www.avenirsante.com/index.php?ingenieur_biomedical_et_ingenieure_biomedicale

Courchesne veut baliser le développement des universités La ministre de l'Éducation, Michelle Courchesne, veut baliser l'expansion des universités qui multiplient les campus secondaires, a appris La Presse. La ministre veut «qu'on s'assure d'une cohérence dans le développement des services universitaires dans les régions et les milieux urbains», a confirmé Jean Pascal Bernier, son attaché de presse. www.cyberpresse.ca/actualites/quebec-canada/education/200901/13/01-817361-courchesne-veut-baliser-le-developpement-des-universites.php

Un nouveau site Web pour le Collège des médecins du Québec Le Collège des médecins du Québec débute l'année 2009 avec le lancement officiel de son nouveau site Web, qui a été complètement revu pour mieux répondre aux besoins de ses usagers."Nous voulons offrir à nos visiteurs un site contemporain et convivial qui facilite les recherches et qui les informe le plus possible des activités de l'ordre. C'est avec fierté que j'invite la population à consulter le nouveau site Web, qui reflète les valeurs de transparence et d'humanisme du Collège", de déclarer le Dr Yves Lamontagne, président-directeur général du Collège des médecins. Dans ce nouveau portail, l'information est regroupée en cinq micro-sites destinés aux cinq types de visiteurs les plus fréquents, soit les médecins, le public, les étudiants et les résidents en médecine, les diplômés qui souhaitent obtenir un permis d'exercice au Québec (qu'ils soient d'ici ou d'ailleurs) ainsi que les médias. Pour chacune des sections de l'interface, les contenus ont été personnalisés et enrichis. Les outils de recherche ont également été bonifiés, de même que la présentation visuelle du site, qui est maintenant plus épurée et dynamique. Le nouveau site Web (http://www.cmq.org/ ) du Collège des médecins a été conçu en collaboration avec la firme Ergonet. www.guidesanteenligne.com/news_mail.asp?ID=103092

Les présentations de la réunion annuelle 2008 à l’université de Montréal sont disponibles sur le site suivant : www.webdepot.umontreal.ca/Usagers/corbeifa/MonDepotPublic/2008-12-10 Sciences biopharmaceutiques; Musique; Sciences infirmières; Projet SEUR UdeM; FAS UdeM; Soutien limitationsfonctionnelles; IRBV Temoignages; IRBV UdeM; FESP UdeM; LiensWeb caracteristiques programmes; Département de physique Liste des conférences offertes dans les CÉGEPS : www.phys.umontreal.ca/evenements/conferences-pour-CEGEPS.php

Faculté de médecine et des sciences de la santé de l'Université de Sherbrooke - L'École de réadaptation inaugure ses nouveaux locaux. L'École de réadaptation de la Faculté de médecine et des sciences de la santé a inauguré le 3 décembre ses nouveaux locaux d'habiletés cliniques d'ergothérapie et de physiothérapie situés au pavillon Gérald-Lasalle du Campus de la santé. Parmi les quelque 90 personnes présentes, en plus des professeurs, employés et directeurs de programmes, plusieurs ergothérapeutes et physiothérapeutes de la région de l'Estrie et d'ailleurs au Québec se sont déplacés pour soutenir le programme et célébrer l'ouverture des lieux. www.guidesanteenligne.com/news_mail.asp?ID=103204

Pascal Yiacouvakis défend la profession de météorologue http://carriere.jobboom.com/marche-travail/dossiers-chauds/2009/01/13/8010246-jm.html

Le mythe de la superinfirmière déboulonné
Quelques infirmières seulement font vraiment beaucoup d'heures supplémentaires. «Sur les quelques 70 000 du Québec, il y aurait seulement 628 superinfirmières», explique le chercheur Mathieu Laberge. Les infirmières travaillent trop. Elles accumulent les heures supplémentaires obligatoires et s'épuisent au travail. Au Québec, on entend régulièrement de telles affirmations. Mais dans une étude qui sera publiée aujourd'hui et que La Presse a obtenue, un chercheur montréalais veut montrer l'écart entre le mythe de la superinfirmière et la réalité. www.cyberpresse.ca/actualites/quebec-canada/sante/200901/19/01-818778-le-mythe-de-la-superinfirmiere-deboulonne.php

Formation, documentation
Commencez l'année du bon pied ! Le ministère de la santé et des services sociaux invite la population québécoise à adopter de saines habitudes de vie. La nouvelle année est un bon moment pour prendre de bonnes résolutions en faveur d'un mode de vie sain. Pour ce faire, le ministère de la Santé et des Services sociaux et ses partenaires régionaux sont fiers d'appuyer, encore cette année, le Défi Santé 5 / 30 réalisé par Acti-Menu et invitent la population à participer en grand nombre à cet événement. www.guidesanteenligne.com/news_mail.asp?ID=103056

Fumer pendant la grossesse augmente les risques d'avoir un enfant agressif. Une étude canado-néerlandaise publiée dans Development and Psychopathology Les femmes qui fument durant leur grossesse ont un risque plus élevé de donner naissance à des enfants agressifs, selon une récente étude canado-néerlandaise publiée dans la revue Development and Psychopathology. En outre, l’équipe de chercheurs a établi que le risque de donner naissance à des enfants agressifs est plus élevé chez les mères qui fument et dont le revenu familial est inférieur à 40 000 $. www.guidesanteenligne.com/news_mail.asp?ID=102993

Santé mentale: un nouvel outil pour informer la population - L'Hôpital Louis-H. Lafontaine présente son nouveau site Web L'Hôpital Louis-H. Lafontaine profite du dévoilement de sa nouvelle identité visuelle pour présenter une nouvelle version de son site Web. Le www.hlhl.qc.ca propose désormais un contenu mieux adapté aux réalités actuelles de l'organisation ainsi qu'une navigation plus interactive et dynamique. www.guidesanteenligne.com/news_mail.asp?ID=102921

Timides hausses salariales en 2009
La récession force certains employeurs canadiens à limiter les augmentations salariales pour 2009. Il faut s’attendre à ce qu’elles soient moins importantes que prévu… à moins que les pénuries de main-d’œuvre ne viennent sauver la mise? http://carriere.jobboom.com/marche-travail/tendances/2009/01/13/8010081-jm.html

Avis psychologique : Quand l'humeur séjourne dans les bas-fonds La dysthymie est une forme de dépression moins connue et pourtant assez répandue et souvent confondue avec celle-ci. Nous explorerons dans une série de deux articles les caractéristiques de ce problème, et dans un troisième les moyens que peut prendre l'étudiant pour réduire les symptômes et retrouver un bien-être, et ceux qui sont à sa disposition pour traiter ce trouble. http://entete.uqtr.ca/description.php?no_fiche=7943

Classes de maîtres, un documentaire intimiste sur le Conservatoire, diffusé ce soir 21 h à Télé-Québec Le Conservatoire de musique et d’art dramatique du Québec, fondé par Wilfrid Pelletier en 1942, a formé un grand nombre d’artistes et continue de le faire au quotidien dans sept villes et neuf établissements. Un documentaire d’une heure intitulé Classes de maîtres, réalisé par Luc Bourdon et diffusé à Télé-Québec le lundi 19 janvier 2009, à 21 h (en rediffusion les 20 janvier à 13 h et 22 janvier à minuit) nous emmène de cours en cours, de répétition en répétition et d’une ville à l’autre, en révélant les gestes et les paroles de ceux et celles qui ont la passion de l’art et de l’enseignement. La réalisation, à la fois impressionniste et sensible, nous convie à entrer dans la relation intime qui unit le maître et son élève. www.presse.telequebec.tv/sp/08a/a_voir/semaine/v_s_2009_01_17.htm Photos: www.presse.telequebec.tv/sp/08a/documentaires/c/classes_de_maitres/pho_classes_%20de_%20maitres.htm



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Documents sur l'admission universitaire
Guide d'admission universitaire - Automne 2009 - Version du 20 janvier 2009 en collaboration avec Luc Thifault du Collège de Valleyfield
www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=915 Raymond Jean, c.o.

À noter à votre agenda
Comité organisateur du 8e Congrès 2009 de l'ACOC : 20-21-22 mai à l'université de Sherbrooke www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=810 Partenaires du 8e Congrès 2009 de l’ACOC à l'université de Sherbrooke: Allez sur le site du bulletin http://www.quelquechosedelacoc.blogspot.com/ et voir à droite les logos défilés (université de Sherbrooke, cégep de Sherbrooke, Cégep de Granby-Yamaska, Séminaire de Sherbrooke, OCCOPPQ).

Formation sur le MBTI les 6 et 7 avril 2009 de 8h30 à 16h30. Le coût global de la formation serait de 350$ par personne. Le lieu de la formation serait au Cegep François-Xavier Garneau à Québec. Il manque quelques participants pour former un groupe de 15 personnes. Nous exigerons le chèque 2 mois avant la formation. Les coûts de la session comprennent : Administration pour chaque participant(e) du MBTI; Correction pour chaque participant(e); Fiche des résultats pour chaque participant(e); Cahier de formation pour chaque participant(e) à la session de formation; Formateur qualifié pour les deux (2) jours de formation; Attestation pour chaque participant(e) de la formation suivie; Suivi et coaching téléphonique ou par courriel; Taxes fédérale et provinciale. Les gens peuvent communiquer avec moi pour me faire part de leur désir de participer. Marie Lagadec, Conseillère d'orientation Cegep François-Xavier Garneau mlagadec@cegep-fxg.qc.ca

Formation de l'Institut de recherche fondamentale et clinique en psycho-orientation (IRFCPO) pour l'Hiver et le Printemps 2009. La première formation initiale au diagnostic identitaire et à l'utilisation de l'épreuve Groupements aura lieu les 5-6 + 19-20 février 2009 à Montréal. Une journée d'étude de cas est aussi offerte à Montréal le 20 mars. Ceux et celles qui souhaiteraient se procurer le manuel de formation mis à jour cet automne, au coût de 18$ (15$ + 3$ de frais d'envoi postal) peuvent le faire en passant la commande par courriel à irfcpo.formation@sympatico.ca : indiquez moi l'adresse de facturation et celle de livraison (si différente). Le manuel de formation est réservé aux personnes ayant déjà suivi la formation initiale. Pour toute information concernant la formation, prière de vous adresser directement à irfcpo.formation@sympatico.ca Louise Landry, c.o. Secrétaire générale de l'IRFCPO

Bruno Tremblay, c.o. secrétaire général de l'ACOC
ACOC@videotron.ca

Abonnement au bulletin électronique
Quelque Chose de l'ACOC

Votre courriel :



Les modalités d'inscription au bulletin sont mentionnées sur le site www.quelquechosedelacoc.blogspot.com/2006/08/v-5-no-1-modalits-dinscription-au.html

13 janvier 2009

V 7 No 21 : Le guide d'admission universitaire 2009 de l'ACOC est en ligne

Après l’édition, l'information est ajustée, s'il y a lieu,
sur le site du bulletin


Maison Dorion-Coulombe
www.societerivierestcharles.qc.ca/MaisonDorionCoulombe.html

Centre d'interprétation de la rivière Saint-Charles

Section Nouvelles www.acoc.info
Notre guide d'admission universitaire 2009 est en ligne www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=915 La particularité de notre guide réside en ce qu'il réfère régulièrement à notre site http://www.acoc.info/ , d'où la justesse des informations divulguées. Il est préférable de consulter le document en ligne pour accéder directement aux pages web auxquelles nous faisons référence et aussi pour lire la dernière version du guide avec ses corrections et ses ajouts éventuels. Repères, dans la Salle des PROS, mentionne le guide à partir du lien Dossiers spéciaux section Admission à l'université

Test d'aptitude aux études dentaires - Date limite: 15 janvier 2009
Portes ouvertes dans les universités en hiver 2009
Contingentement universitaire
Minis entrevues multiples pour candidats à la médecine
Description de programmes universitaires
Aide en orientation


Partenaires du 8e Congrès 2009 de l’ACOC à l'université de Sherbrooke Allez sur le site du bulletin http://www.quelquechosedelacoc.blogspot.com/ et voir à droite les logos défilés.

Le service d’orientation scolaire et professionnelle du cégep Limoilou est à la recherche d’un c.o. à temps partiel pour la session d’hiver. Envoyer votre c.v. à la direction des ressources humaines. Pour vous inscrire, vous devez nous transmettre votre curriculum vitae accompagné d’une lettre de motivation. Par Internet, en pièces jointes format Word (.doc) ou Acrobat Reader (.pdf), à l’adresse suivante : drh@climoilou.qc.ca . Vous recevrez automatiquement un accusé de réception, vous n’avez donc pas besoin d’appeler pour vérifier l’enregistrement de votre CV. www.climoilou.qc.ca/fr/cegep_limoilou/emplois_au_cegep_limoilou.php

Centre de soutien aux études et de développement de carrière – CSEDC Université de Montréal Poste contractuel : Conseiller d’orientation ou conseillère d’orientation. Être disponible deux à trois jours / semaine. Clientèles du CSEDC : les étudiants de l'Université de Montréal et les personnes de l'extérieur qui ne fréquentent pas l'UdeM. Principales tâches : Consultation individuelle. Motifs de consultation en orientation : orientation ou confirmation d’orientation ; réorientation à la suite d'un refus, d'un échec ou d'un mauvais choix de formation ; réorientation de carrière ou développement de carrière ; nouveaux défis et mise au point, etc. Qualifications requises : Maîtrise en orientation et membre de l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation et des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec. Veuillez envoyer votre curriculum vitae d’ici le 16 janvier 09. Seules les candidatures des personnes retenues seront contactées. À l’attention de : Johanne Ricard, c.o. Coordonnatrice du secteur orientation. Par courriel : johanne.ricard@umontreal.ca

Info collégiale
Éducation des adultes: un jeune sur six a de graves problèmes Plus de 16% des jeunes de 16 à 24 ans qui fréquentent l'éducation des adultes ont des problèmes de comportement graves, dits «cliniques», selon une étude menée par Julie Marcotte, professeure au département de psychoéducation de l'UQTR. Il s'agit de problèmes extériorisés (agressivité, délinquance) ou intériorisés (anxiété, dépression, somatisation), qu'il faut mieux reconnaître et traiter si on veut assurer leur succès scolaire. C'est une enquête menée auprès de 381 jeunes inscrits à l'éducation des adultes de six commissions scolaires qui a permis à Mme Marcotte de faire ce constat. Auparavant psychologue dans un centre d'éducation des adultes, elle y avait rencontré «des jeunes aux prises avec des problématiques incroyables, dit-elle en entrevue. Ils avaient été soutenus pendant toute leur adolescence mais, arrivés à 18 ans, il y avait peu de services vers lesquels les diriger». Actuellement au Québec, plus de 55 000 jeunes de 16 à 24 ans suivent des cours de niveau secondaire à l'éducation des adultes, selon le ministère de l'Éducation (2005-2006). Ces jeunes forment 73% d'une clientèle qui est beaucoup moins «adulte» qu'autrefois. Le profil de la cohorte de Mme Marcotte donne une idée des leurs difficultés: 33% ont été placés en classe spéciale au secondaire, 15% ont vécu en centre ou en famille d'accueil et seuls 62% perçoivent un soutien familial «moyen à élevé». Cela dit, «la majeure partie de l'échantillon est formée de jeunes qui n'ont pas de problèmes majeurs», a nuancé la professeure. Il reste que les jeunes ayant des problèmes de comportement «cliniques» sont surreprésentés, puisqu'ils comptent pour 16% du groupe, comparativement à 2% dans la population générale. Les 16-17 ans sont encore plus nombreux à souffrir d'un problème en particulier, par exemple les troubles de la pensée (pensées bizarres, hallucinations auditives), qui touchent 29% des garçons et 22% des filles de cet âge. Un taux étonnant, selon la professeure. Les garçons de 16-17 ans ont souvent des comportements délinquants (41%, contre 29% des filles), agressifs (19%) et des problèmes d'attention (24%). Quant aux filles de cet âge, 25% font de la somatisation (elles ressentent un malaise en raison du stress). «C'est beaucoup», commente Mme Marcotte. Chez les 18-24 ans, les problèmes de comportement diminuent nettement. Sauf pour les troubles intériorisés, qui touchent 21% des femmes, une augmentation de 9% par rapport aux filles de 16-17 ans. Ce qui distingue le groupe ayant des problèmes de comportement «cliniques» des autres? Une moins bonne relation avec leur mère, une moins bonne moyenne à l'école et une plus grande possibilité d'avoir vécu de l'abus ou de la négligence, révèle l'étude. Il faut mieux détecter et orienter ces jeunes en étant attentifs aux besoins des femmes, pour qui la réussite scolaire constitue un tremplin et un facteur de protection particulièrement puissants, selon la chercheuse. «Depuis deux ou trois ans, il y a une volonté d'offrir plus de services à l'éducation des adultes, note-t-elle. Mais c'est très disparate au plan du financement.» «L'éducation des adultes est un milieu qui est assez oublié, poursuit Mme Marcotte. C'est dommage parce qu'il y a de belles réussites. Pour certains jeunes qui ont des difficultés majeures, c'est la dernière fois qu'on est en contact avec eux et qu'on peut leur ouvrir des portes vers une non-marginalisation.» La deuxième phase de l'étude, qui suit l'évolution des élèves un an plus tard, est en cours. Problèmes de comportement : Filles - 16-17 ans Comportements délinquants: 28,8% Somatisation: 25,4% Problèmes de la pensée: 22%; Garçons - 16-17 ans Comportements délinquants: 40,5% Problèmes de la pensée: 28,6% Problèmes d'attention: 23,8% Comportements agressifs: 19% Source: Les difficultés des jeunes 16-24 ans à l'éducation des adultes: portrait de la situation, par Julie Marcotte de l'UQTR, Richard Cloutier, de l'Université Laval, et Laurier Fortin, de l'Université de Sherbrooke. www.cyberpresse.ca/actualites/quebec-canada/education/200901/12/01-816744-education-des-adultes-un-jeune-sur-six-a-de-graves-problemes.php

L'influence des parents sur le choix d'études au collégial sur le site de ERTA (Équipe de recherche sur les transitions et l'apprentissage) http://erta.educ.usherbrooke.ca/publications.htm PowerPoint : http://erta.educ.usherbrooke.ca/documents/Influences%20parentales.ppt

Famille, réseaux et persévérance au collégial, Phase1 Document pdf : http://erta.educ.usherbrooke.ca/documents/Famille_reseaux_perseverance_07.pdf

Un onzième accouchement pour un ambulancier
http://lejournaldequebec.canoe.ca/journaldequebec/actualites/archives/2008/12/20081230-203515.html

Les débouchés ? Salaire et demande en hausse du Gestionnaire en restauration Dans les restaurants, les services alimentaires et partout où l’on sert des repas, on s’arrache les diplômés en gestion de la restauration… comme des petits pains ! Une récente étude* http://photos.ithq.qc.ca/Tire_a_part.pdf confirme une hausse de la rémunération et une forte demande pour ces gestionnaires spécialisés dans les prochaines années. Les responsabilités qui vous attendent ? Gestion des ressources humaines, prix de revient, marketing, gestion des pertes, contrôle de la salubrité, gestion financière… Un menu copieux, gage de défis de tous les instants, pour lesquels vous serez d’ailleurs formé grâce à l’ITHQ. Découvrez quelques-uns des défis qui vous attendent, dans le site Web du Conseil québécois des ressources humaines en tourisme. www.cqrht.qc.ca/CQRHTWeb/fr/public/commun/taches/secteurs/contenu/drestaurant.jsp * Étude réalisée par Hay Group pour la Chain Restaurant Compensation Association (CRCA) américaine, en 2008. Votre carrière en chiffres : Les gestionnaires de la restauration sont actuellement parmi les plus demandés sur le marché du travail. Pour en connaître davantage sur les nombreuses possibilités d’emploi qui vous attendent, consultez le site du MELS, Tout pour réussir www.toutpourreussir.com/fr/metier_details.php?metier_id=359&cid=1

Portraits de diplômés
Caroline Jourdain (GAR 2007) amorce sa carrière chez Ikéa; Isabel Bordeleau, sommelière, restaurant Le Local, Vieux-Montréal (SOM 2008) La vie comme une perpétuelle route des vins; Stéphane Tremblay, chef exécutif à l’hôtel Le Royal Meridien de Shanghaï (CEHR 1990) de Montréal à Shanghaï en passant par l'ITHQ; Quand l’élève devient à son tour le professeur de gestion au programme collégial de gestion appliquée de la restauration et au baccalauréat en gestion du tourisme et de l’hôtellerie, François Pageau (TGSA 1984), une âme de cuisinier et un cerveau de gestionnaire www.ithq.qc.ca/fr/association-des-diplomes,presentation#block3082

Universitaire
À l’université en musique
Sans être exhaustif, j’ai préparé un document de 6 pages pour les étudiants de l’EMVI (École de Musique Vincent d’Indy http://www.emvi.qc.ca/ ). www.alphaomega.qc.ca/Modalmusi.pdf S’il peut être utile à d’autres étudiants via l’ACOC, tant mieux. Il veut renseigner les étudiants qui désirent poursuivre en musique. Wilfrid Larochelle c.o. wilfrid.Larochelle@alphaomega.qc.ca

Un premier bouclier contre le givre
Le professeur Massoud Farzaneh de l'Université du Québec à Chicoutimi et les chercheurs qui ont mis au point un nouveau matériau pour créer un bouclier contre le givre. Les chercheurs de l'Université du Québec à Chicoutimi (UQAC) ont finalement compris le principe d'adhérence du verglas aux matériaux (câbles électriques, ailes d'avion et autres) et développé un matériau dont la surface ne permet pas aux gouttelettes de pluie verglaçante de s'accumuler. www.cyberpresse.ca/le-quotidien/le-quotidien-du-jour/200901/08/01-815735-un-premier-bouclier-contre-le-givre.php?utm_campaign=retention&utm_source=bulletinCBP&utm_medium=email

Profession : spécialiste en orientation et mobilité (vidéo)
Traverser la rue, prendre le métro, descendre un escalier... Des actions banales qui deviennent de véritables défis pour les gens qui ont une déficience visuelle. Des professionnels sont formés pour aider ces personnes à se déplacer. Ce sont des spécialistes en orientation et mobilité. Pour pratiquer cette profession, on doit détenir un diplôme d'études supérieures, profil orientation et mobilité. Dans ce clip, Agathe Ratelle, professeure à l'École d'optométrie de l'Université de Montréal explique ce programme. Sur le Web : DESS en intervention en déficience visuelle, profil réadaptation, École d’optométrie, Institut Nazareth & Louis-Braille www.nouvelles.umontreal.ca/multimedia/forum-en-clips/profession-specialiste-en-orientation-et-mobilite.html

La réadaptation en déficience visuelle (vidéo)
Le diplôme d’études supérieures spécialisées en Intervention en déficience visuelle, profil Réadaptation, offert par l’École d’optométrie de l’Université de Montréal, prépare des professionnels à aider les personnes qui ont une déficience visuelle à acquérir ou à maintenir leur autonomie dans leur vie privée, professionnelle ou sociale. Ce clip vous en apprendra un peu plus sur ce programme. www.nouvelles.umontreal.ca/multimedia/forum-en-clips/la-readaptation-en-deficience-visuelle.html

La Faculté d’aménagement, d’architecture et des arts visuels est fière de lancer un concours pour son nouveau programme de Baccalauréat en art et science de l’animation. Les étudiants des cégeps auront la possibilité de participer au concours*et courrons la chance de gagner 1 500$ en bourse d’admission au programme. Tous les détails du concours sont à cette adresse : www.arv.ulaval.ca/basa Hersande Hudelot Chargée de communication Faculté d'aménagement, d'architecture et des arts visuels – Direction Université Laval Hersande.Hudelot@faaav.ulaval.ca

Formation, documentation
Microsoft lance Windows 7 et semble vouloir faire oublier Vista Le géant des logiciels Microsoft lance la version expérimentale de son nouveau système d'exploitation Windows 7 à peine deux ans après la sortie de Vista, qui avait tourné au fiasco d'image. http://technaute.cyberpresse.ca/nouvelles/logiciels/200901/08/01-815696-microsoft-lance-windows-7-et-semble-vouloir-faire-oublier-vista.php

Hausse des saisies immobilières au Québec
La crise immobilière aux États-Unis a quelques impacts au Québec, où les saisies de propriétés ont monté de façon importante en 2008. C'est ce que révèle ce matin le Journal de Montréal citant un relevé de la firme GDL Crédit Ressources, de Québec. Selon la firme, 2354 Québécois ont perdu leur maison l'an dernier, soit un bond de 39% comparativement à 2007. Décembre 2008 a été un mois très difficile avec 196 saisies, une hausse de 63% comparativement à la même période l'année précédente. Le plus grand prêteur québécois, le Mouvement Desjardins, a connu 1716 préavis de défauts de paiement et 563 saisies. La Banque Nationale, la TD et la CIBC ont reçu respectivement 246, 152 et 151 préavis. http://lapresseaffaires.cyberpresse.ca/article/20090108/LAINFORMER/90108009/5891/LAINFORMER01/?utm_source=Fils&utm_medium=RSS&utm_campaign=LPA_S_INFORMER&utm_campaign=retention&utm_source=bulletinCBP&utm_medium=email
Année internationale de l'astronomie: sommes-nous vraiment seuls? Les astronomes sont toujours à la recherche de nouvelles planètes et les choses avancent rapidement. Il y a 400 ans, en 1609, une idée saugrenue frappa l'un des plus brillants esprits de son temps. Pourquoi ne pas utiliser ce gadget dernier cri employé par les marins, le télescope, pour observer les étoiles? se demanda le savant italien Galilée. Pour un flash, c'en fut tout un, mais parions qu'à l'instant où il leva sa lunette vers les étoiles, le génie se posa la même question que tous ses semblables : som­mes-nous seuls? www.cyberpresse.ca/le-soleil/actualites/science-et-technologie/200901/11/01-816676-annee-internationale-de-lastronomie-sommes-nous-vraiment-seuls.php?utm_campaign=retention&utm_source=bulletinCBP&utm_medium=email




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Documents sur l'admission universitaire
Guide d'admission universitaire - Automne 2009 - Version du 16 janvier 2009 en collaboration avec Luc Thifault du Collège de Valleyfield
www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=915 Raymond Jean, c.o.

À noter à votre agenda
Comité organisateur du 8e Congrès 2009 de l'ACOC : 20-21-22 mai à l'université de Sherbrooke www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=810 Diaporama (album) du 7e congrès à Moncton www.flickr.com/photos/10892802@N08/sets/72157605167634050/show Une partie des photos sont aussi sur le site du Bulletin www.quelquechosedelacoc.blogspot.com Vous pouvez transmettre des documents reçus à la suite d’une conférence, peu importe le colloque ou congrès, ou un lien Internet à acoc@videotron.ca

Formation sur le MBTI les 6 et 7 avril 2009 de 8h30 à 16h30. Le coût global de la formation serait de 350$ par personne. Le lieu de la formation serait au Cegep François-Xavier Garneau à Québec. Il manque quelques participants pour former un groupe de 15 personnes. Nous exigerons le chèque 2 mois avant la formation. Les coûts de la session comprennent : Administration pour chaque participant(e) du MBTI; Correction pour chaque participant(e); Fiche des résultats pour chaque participant(e); Cahier de formation pour chaque participant(e) à la session de formation; Formateur qualifié pour les deux (2) jours de formation; Attestation pour chaque participant(e) de la formation suivie; Suivi et coaching téléphonique ou par courriel; Taxes fédérale et provinciale. Les gens peuvent communiquer avec moi pour me faire part de leur désir de participer. Marie Lagadec, Conseillère d'orientation Cegep François-Xavier Garneau mlagadec@cegep-fxg.qc.ca

Formation de l'Institut de recherche fondamentale et clinique en psycho-orientation (IRFCPO) pour l'Hiver et le Printemps 2009. La première formation initiale au diagnostic identitaire et à l'utilisation de l'épreuve Groupements aura lieu les 5-6 + 19-20 février 2009 à Montréal. Une journée d'étude de cas est aussi offerte à Montréal le 20 mars. Ceux et celles qui souhaiteraient se procurer le manuel de formation mis à jour cet automne, au coût de 18$ (15$ + 3$ de frais d'envoi postal) peuvent le faire en passant la commande par courriel à irfcpo.formation@sympatico.ca : indiquez moi l'adresse de facturation et celle de livraison (si différente). Le manuel de formation est réservé aux personnes ayant déjà suivi la formation initiale. Pour toute information concernant la formation, prière de vous adresser directement à irfcpo.formation@sympatico.ca Louise Landry, c.o. Secrétaire générale de l'IRFCPO

Bruno Tremblay, c.o. secrétaire général de l'ACOC
ACOC@videotron.ca

Abonnement au bulletin électronique
Quelque Chose de l'ACOC



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Les modalités d'inscription au bulletin sont mentionnées sur le site www.quelquechosedelacoc.blogspot.com/2006/08/v-5-no-1-modalits-dinscription-au.html

07 janvier 2009

V 7 No 20 : LES MINIS ENTREVUES MULTIPLES (MEM)

Après l’édition, l'information est ajustée, s'il y a lieu,
sur le site du bulletin


Parc de la Mauricie (janvier 2009)

Section Nouvelles www.acoc.info
Guide d'admission universitaire - Automne 2009 - Version du 10 janvier 2009
Test d'aptitude aux études dentaires - Date limite: 15 janvier 2009
Portes ouvertes dans les universités en hiver 2009
Contingentement universitaire
Minis entrevues multiples pour candidats à la médecine
Description de programmes universitaires
Aide en orientation

Site intéressant pour sonder les gens à partir d’un questionnaire.
www.surveymonkey.com/Home_Landing.aspx

Nombre de visionnement des albums photos des différents congrès de l’ACOC www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=921
Fondation 32, 1er au cégep St. Lawrence 43, 2e à l’université Laval (aucune photo), 3e à l’UQAC 52, 4e à Concordia 53, 6e à l’UQAR 57, 7e au HEC 166 et 7e à Moncton 343.

INFORMATION CONCERNANT LES MINIS ENTREVUES MULTIPLES (MEM) À l'intention de tous les candidats postulants en médecine à l'Université Laval, à l'Université de Montréal et à l'Université de Sherbrooke se qualifiant pour les contingents réguliers. Les applications pour un poste dans un programme de doctorat en médecine continuent à se faire indépendamment à l’une ou à plusieurs facultés de médecine, selon le choix des candidats. Cependant, les trois facultés de médecine francophones du Québec (Université Laval, Université de Montréal et Université de Sherbrooke) ont convenu de gérer ensemble la passation des MEM. Ainsi seront invités aux MEM, les candidats jugés éligibles à ces MEM par l’une ou l’autre de ces Facultés. Même si la personne invitée n’aura à passer les MEM qu’à un seul endroit (Montréal, Québec ou Sherbrooke), ses résultats aux MEM seront acheminés à chacune des facultés à laquelle elle a appliqué et qui l’aura jugée éligible aux MEM. Les MEM se dérouleront le 19 et le 25 avril 2009 seulement. Tout candidat sera convoqué pour l’une ou l’autre de ces deux dates. Donc, chaque personne se qualifiant pour les contingents réguliers et qui veut postuler à une faculté de médecine francophone du Québec doit s’assurer d’être disponible à ces deux dates, advenant qu’elle soit convoquée aux MEM. Tous les candidats éligibles recevront un avis de convocation pour l’un des sites de passation entre le 3 avril et le 7 avril 2009. Il ne sera pas possible pour un candidat de changer la date déterminée pour ses MEM. Les candidats éligibles aux MEM seront répartis aléatoirement entre les trois lieux de passation (Montréal, Québec ou Sherbrooke) à l’une des deux dates mentionnées ci dessus. Toutefois, pour ce qui concerne la répartition aléatoire entre les lieux de passation, seules les facultés de médecine où la personne aura été jugée éligible aux MEM seront considérées. À titre d’exemples : (1) la personne n’ayant appliqué qu’à une faculté et jugée éligible aux MEM par cette faculté sera invitée aux MEM à cette faculté; (2) une personne habitant Montréal et jugée éligible aux MEM par chacune des facultés peut être invitée à passer les MEM à Québec ou Sherbrooke. Il ne sera pas possible pour un candidat de changer le lieu de passation de ses MEM. Il est prévu que chaque candidat ait à débourser un montant pour chacune des facultés de médecine (Laval, Montréal ou Sherbrooke) où il aura appliqué et qui l’aura jugé éligible aux MEM. Ce montant, ainsi que les modalités de paiement, seront mis sur le site WEB à la fin de janvier 2009. Pour permettre de gérer les MEM sur le principe d’un seul site de passation pour les trois facultés de médecine, la personne qui fait une demande d'admission au programme de doctorat en médecine de l’Université Laval consent d'emblée à ce que les facultés de médecine des trois universités échangent les renseignements personnels nécessaires pour (1) répartir les personnes invitées parmi les lieux de passation et aux dates choisies pour les MEM, (2) identifier les fiches servant à recueillir leurs résultats aux MEM et (3) vérifier le paiement des frais MEM. La personne consent aussi, et d'emblée, à ce que ses résultats aux MEM soient envoyés à chacune des facultés qui l’aura invitée aux MEM et pour laquelle elle aura payé les frais exigés. http://w3.fmed.ulaval.ca/site_fac/index.php?id=mem#c5374

Le « Projet de loi 50 », dont il a beaucoup été question en 2008, a disparu avec le déclenchement des élections provinciales, mais devrait être présenté à nouveau dans le menu législatif du nouveau Parlement et nous avons bon espoir qu’il concrétise enfin la réserve d’activités pour les c.o. Nous aurons l’occasion d’y revenir via le Cyberbulle. Entre temps, vous pouvez consulter : Le rapport Trudeau qui redéfinit notre champ de pratique et nos activités réservées projetées, et qui a servi de base au projet de loi : www.opq.gouv.qc.ca/fileadmin/docs/PDF/Rapport-sante/Rapport_Sante-ment_Sommaire.pdf Le dernier projet de loi : www.assnat.qc.ca/FRA/38Legislature1/Projets-loi/Publics/07-f050.htm Le mémoire de l’OCCOPPQ présenté à l’Assemblée nationale : www.occoppq.qc.ca/comm/pdf/Memoire_Loi50_mars2008.pdf Laurent Matte c.o. président du secteur orientation de l’OCCOPPQ

LE PROJET DE SÉPARATION DE L’ORDRE
Nous poursuivons nos discussions avec l’Office des professions pour concrétiser la séparation de l’OCCOPPQ en un ordre de la psychoéducation et un ordre de l’orientation. Ceci suit évidemment l’agenda politique, sur lequel nous n’avons qu’un pouvoir d’influence. De plus, toute modification au système professionnel a des répercussions sur l’ensemble du système lui-même, ce qu’il faut gérer. Mais les discussions sont positives et nous espérons être en mesure de vous apporter une information plus concrète au cours des prochains mois. Laurent Matte c.o. président du secteur orientation de l’OCCOPPQ

Info collégiale
L’arrimage des préalables des programmes collégiaux avec les nouvelles séquences de mathématiques. Nous savons que le travail du MELS est que ces préalables seront connus très bientôt. Aussitôt que ce sera officiel, nous enverrons un communiqué spécial. Bulletin du SRACQ www.sracq.qc.ca/infosraq/bulletin.asp

L’étudiant au cœur de nos préoccupations www.uquebec.ca/capres/Preoccupations-08-09/La-UNE.pdf

Un portrait de l’étudiant à son arrivée au collège Michèle Gingras, SRAM / Atelier du CAPRES, nov. 2008 www.uquebec.ca/capres/Animation-08-09/Atelier-08/Gingras.ppt

Les sans-diplôme au Québec : portrait d’ensemble Pierre Fortin, Université du Québec à Montréal www.uquebec.ca/capres/Preoccupations-08-09/fichiers/Sans-diplome-portrait.ppt

Passages et rythmes de passage. Le point de vue collégial Hélène Boulay, conseillère pédagogique, Cégep Maisonneuve / CTREQ 2008 www.uquebec.ca/~uss1109/dossiers/2007-2008/CTREQ-2008/Panel-Boulay.ppt

Passer du secondaire au collégial : quels sont les enjeux pour les étudiants et les établissements? www.uquebec.ca/capres/fichiers/Atelier-28-nov-2008.shtml
Les jeunes : héritiers et acteurs. Quelques tendances
L’articulation entre le secondaire et le collégial dans le cadre du renouveau pédagogique
Caractéristiques des étudiants qui disent avoir besoin d'aide pour développer des méthodes de travail
L'état actuel du réseau collégial... Un aperçu
Renouveau pédagogique au secondaire... Un résumé des modifications
Des activités favorisant le passage du secondaire vers le collégial

Des locaux ultramodernes pour les étudiants de Gestion de projet en communications graphiques du Cégep Beauce-Appalaches. La direction du Cégep Beauce-Appalaches a procédé le 16 décembre au CIMIC, à l’inauguration officielle des nouvelles installations de son programme Gestion de projet en communications graphiques.Les professeurs et étudiants du programme profitent désormais de locaux et équipements à la fine pointe de la technologie. « Le programme n’avait pas de locaux attitrés, explique le directeur général du Cégep, monsieur Charles Garneau.Les étudiants devaient les partager avec d’autres.L’équipement avait également besoin d’être optimisé.Comme nous n’avions pas suffisamment d’espace à l’intérieur même du Cégep, les nouveaux locaux ont été aménagés dans le secteur qui nous appartient au CIMIC.Nos étudiants en Communications graphiques côtoient maintenant ceux de Génie civil et de Génie industriel déjà installés au CIMIC. » Les nouvelles installations facilitent la promotion du programme d’enseignement. « Les nouveaux locaux et l’équipement qu’ils abritent sont de bons arguments de vente, explique le coordonnateur du programme,monsieur Jean-Philippe Aubé.Nous l’avons constaté lors de la récente journée Étudiant d’un jour.Les participants ont bien mieux compris la nature du travail du gestionnaire de projet en communications graphiques. » www.enbeauce.com/detail-actualite.asp?ID=11572 et www.editionbeauce.com/actualites.asp?nID=6791&Cat=3

Universitaire
Salon étudiant de la Semaine de l'agriculture, de l'alimentation et de la consommation Les étudiants de la Faculté des sciences de l'agriculture et de l'alimentation de l'Université Laval vous invitent à la 34e édition du Salon étudiant de la Semaine de l'agriculture, de l'alimentation et de la consommation du 16 au 18 janvier 2009 au Centre de foires d'Expocité de Québec. Avec pour thème « Une fourchette d'innovation », et événement comprendra notamment des kiosques d'information et des dégustations. http://saac.fsaa.ulaval.ca/salon-saac.htm

Admission à deux vitesses
La médecine est devenue une profession de femmes. Et cela dérange. Au point que certains suggèrent de réserver la moitié des places aux garçons dans les facultés de médecine pour établir un équilibre. Voilà une bien mauvaise façon de poser le «problème» et de trouver des solutions. Longtemps absentes puis minoritaires, les filles dominent dans les quatre facultés de médecine du Québec. Le taux de féminisation est de 68,5 % à l'Université Laval, de 66,3 % à l'Université de Sherbrooke, de 69,5 % à l'Université de Montréal et de 58,3 % à l'Université McGill. Cette occupation féminine inquiète certains. Ils estiment que la féminisation de la profession accentue la pénurie de médecins. D'autres, que la forte présence des femmes risque de dévaloriser la profession ou, du moins, de la limiter à la sphère de la pratique, alors qu'elle comprend aussi le volet de la recherche et de l'implication sociale et syndicale. Enfin, certains font valoir que la proportion d'hommes et de femmes en médecine doit être la même que dans la population. Le débat n'est pas nouveau. En 2002, Pierre Durand, le doyen de la faculté de médecine de l'Université Laval, soutenait qu'il fallait trouver des moyens pour «avantager» l'admission des garçons. Le journal L'actualité médicale a remis récemment le sujet à l'ordre du jour avec un article de la Dre Monique Boivin prônant la parité hommes-femmes dans les facultés de médecine. Selon Mme Boivin, les filles sont majoritaires parce qu'elles obtiennent les meilleures notes au cégep. Les gars sont donc pénalisés. Elle suggère donc de leur réserver la moitié des places à l'université. Les filles se feront concurrence entre elles, et les gars, entre eux. Avant de proposer une admission à deux vitesses qui envoie un bien drôle de message aux jeunes garçons et aux jeunes filles, il faudrait d'abord savoir ce qui explique la désaffection des hommes. Les notes élevées exigées sont-elles la seule explication? Le dossier scolaire n'est pas l'unique critère de sélection. D'autres compétences personnelles telles les capacités de jugement et de communication sont également considérées. La médecine n'est pas non plus la seule formation professionnelle à imposer un contingentement. Est-ce que les gars se surpassent pour pouvoir être admis en actuariat, en droit ou dans une autre discipline qui les attire, qui les motive et qui paie davantage sans la contrainte de travailler la nuit, la fin de semaine ou en région éloignée? Il faudrait le savoir avant d'inciter les gars à se traîner les pieds. N'y a-t-il qu'en médecine qu'ils ne peuvent supporter la concurrence féminine? L'admission dans une faculté doit continuer de se faire selon les mêmes critères, indépendamment du sexe. Réserver la moitié des places aux garçons signifie que les filles devront fournir encore plus d'efforts pour être choisies, alors que des garçons auront une place garantie avec des résultats moindres. On nuit aux garçons en agissant de la sorte. C'est conclure qu'ils sont incapables de faire face à la concurrence. C'est en faire des étudiants en médecine de seconde classe. Ce n'est pas ainsi que l'on valorise une profession.Il est aussi hasardeux de croire que la parité garantira que les futurs toubibs travailleront plus d'heures par année que leurs consoeurs. Même si les femmes accouchent, il n'appartient pas qu'à elles d'assumer les responsabilités familiales par la suite. Les papas prennent d'ailleurs de plus en plus des congés parentaux. Il est aussi fini le temps où Monsieur le docteur avait une femme à la maison pour s'occuper de tout. La médecine, comme les autres professions, doit s'ajuster aux réalités d'aujourd'hui au lieu de vouloir retourner en arrière. www.cyberpresse.ca/le-soleil/opinions/editoriaux/200901/02/01-814437-admission-a-deux-vitesses.php

La quantité et la qualité
On ne peut évoluer dans la formation médicale sans un apprentissage sur le terrain. C'est à force de voir des centaines de cas différents et de comprendre comment les pathologies s'influencent les unes les autres que l'étudiant en médecine apprend. La théorie et les analyses de laboratoire sont là pour soutenir le médecin dans son diagnostic, mais celui-ci doit faire preuve constamment d'un sens d'observation aigu, d'un pouvoir de déduction précis et d'un jugement sûr, parce que les erreurs sont souvent fatales. C'est pour cela que les étudiants en médecine et les résidents sont accompagnés dans leur cheminement par des praticiens plus expérimentés qu'eux. La faculté de médecine de l'Université de Montréal, tout comme celle de Sherbrooke, a restructuré ses cours il y a une quinzaine d'années: au lieu d'un grand nombre qui suivent des cours magistraux, on regroupe les étudiants en petites équipes de 7 ou 8 ayant chacune à leur tête un médecin professeur. Les connaissances approfondies, les techniques maîtrisées sont donc le fruit d'un apprentissage suivi et méthodique à partir de cas. Quand on a incité les médecins à la retraite pour sauver des sous, c'est tout le système que l'on a fragilisé. On ne remplace pas à pied levé l'expérience de toute une vie. Pour corriger les erreurs du passé et pallier le manque de médecins, le gouvernement Charest a augmenté les admissions dans les universités québécoises passant de 470 du temps du Parti québécois à 800 aujourd'hui. Et on voudrait encore les augmenter. Cependant, comment va-t-on régler le problème des professeurs chevronnés? Les professeurs titulaires dans les facultés de médecine seront-ils à même de livrer la marchandise? Ces spécialistes qui doivent former ces candidats sont des professionnels aux prises avec le quotidien de l'hôpital et de la clinique. Surchargés et stressés, entre les consultations des nouveaux cas, le suivi de leurs patients, la garde aux étages, à l'urgence, leur temps est limité pour montrer aux futurs médecins leurs techniques et transmettre leur expérience. Il y a une certaine inquiétude devant le fait qu'en enseignant à un plus grand nombre de candidats, les critères ne soient pas aussi rigoureux et qu'on relâche un peu les normes en nivelant par le bas la valeur de la formation. Or, si la formation comporte des lacunes par manque de professeurs chevronnés, quelle ampleur prendront les erreurs? Est-ce bien ce que la population est en droit de s'attendre? La formation en médecine d'un plus grand nombre de candidats apparaît donc comme un bonbon pour calmer les inquiétudes de la population, mais attention de créer des inquiétudes beaucoup plus grandes face à la compétence des futures générations de médecins. www.cyberpresse.ca/le-nouvelliste/opinions/200901/05/01-814813-la-quantite-et-la-qualite.php

CONFÉRENCES SUR LE GÉNIE MICROÉLECTRONIQUE - Des représentants du programme de génie microélectronique de l’UQAM offrent de rencontrer les conseillères et conseillers d’orientation dans les collèges pour présenter le baccalauréat en génie microélectronique, un programme qui mène à la formation d'ingénieurs reconnus au Québec et au Canada, dont on trouve la description complète sur http://www.micro.uqam.ca/ . Ils proposent également des conférences scientifiques aux étudiants et enseignants qui le désirent. Voici des exemples de conférences qui ont été données récemment dans certains cégeps et collèges: Au-delà du silicium, la microélectronique plastique www.sciences.uqam.ca/express/conf/conf_info_izquierdo.pdf , Une idée lumineuse, une technologie révolutionnaire www.sciences.uqam.ca/express/conf/conf_info_begin.pdf , L'ingénieur en microélectronique: chef d'orchestre du monde miniature www.sciences.uqam.ca/express/conf/conf_info_genie.pdf . Pour planifier une rencontre, vous pouvez communiquer avec l’assistante à la gestion du baccalauréat en génie microélectronique, madame Rosanne Roy, par courriel roy.rosanne@uqam.ca

Rencontre des responsables de l’information scolaire et professionnelle de l'Université de Montréal du 10 décembre 2008. Si vous n’avez pu vous joindre à nous, voici l’adresse Internet où vous procurer les conférences, documents d’appoints et informations présentés lors de la rencontre : Documentation U de Mtl www.webdepot.umontreal.ca/Usagers/corbeifa/MonDepotPublic/2008-12-10/ Notez qu’une copie des documents sera envoyée par courrier aux Cégeps non représentés. Sciences_biopharmaceutiques pdf et ppt; Musique ppt; Sciences infirmière ppt; Projet SEUR ppt; FAS ppt; Soutien limitations fonctionnelles ppt; IRBV Temoignages UdeM mov et ppt; FESP pdf; LiensWeb caracteristiques prog doc; Lien Web conferences physique doc. Témoignages www.webdepot.umontreal.ca/Usagers/corbeifa/MonDepotPublic/2008-12-10/7_IRBV_Temoignages_UdeM.mov N’hésitez pas à me contacter pour toutes questions relatives à la rencontre ou toutes autres questions sur l’admission aux programmes de premier cycle de l’Université de Montréal. Fanie Corbeil-Labonté Agente de liaison Université de Montréal fanie.corbeil.labonte@umontreal.ca

Laurie Dorval-Morissette, étudiante à Lévis Récit d’une session d’études en Espagne UQAR-Info a rencontré Laurie Dorval-Morissette, étudiante en 3e année au baccalauréat en adaptation scolaire et sociale au campus de Lévis, qui a passé une session d’études en Espagne le printemps dernier. www.uqar.ca/uqar-info/1108/etudesespagne.asp

ISMER Annie Séguin en Suède
Une étudiante en océanographie au sein du laboratoire d’écologie benthique de l’ISMER, Annie Séguin, s’est envolée pour Tjärnö, en Suède, pour un atelier de perfectionnement en statistiques avancées portant sur la planification de plans d’expérience et l’analyse de données en biologie marine. www.uqar.ca/uqar-info/1108/ASeguinSuede.asp

UQAR Étudier à la maîtrise en études littéraires : Entrevue avec Marc-André Marchand. Après un DEC en multimédia au Cégep de Matane, je suis entré à l'UQAR à l'automne 2005 dans l'espoir de poursuivre des études universitaires en lettres. Or, malgré mon passé quelque peu hors-cadre concernant la littérature, mes efforts n'ont pas été vains puisque je me suis rapidement acclimaté aux études littéraires ainsi qu'aux nombreuses – mais stimulantes – lectures nécessaires à nos travaux. Maintenant, je termine ma première session à la maîtrise en lettres. www.uqar.ca/uqar-info/1108/EntrevueMAMarchand.asp

Poursuivre ses études au 2e cycle en sciences comptables Josianne Duval a obtenu son diplôme de baccalauréat lors de la récente cérémonie de collation des grades à Lévis, le 8 novembre, des mains du recteur Michel Ringuet. Elle a alors reçu une mention spéciale pour la qualité de son dossier scolaire au 1er cycle. www.uqar.ca/uqar-info/1108/JosianneDuval.asp

La vertu devenue industrie
Protection de l'eau, qualité de l'air, décontamination des sols, recyclage, compostage, pas question de laisser détruire la Terre, avons-nous dit dans les années 80. Cette prise de conscience mondiale devait conduire à différentes formes de législation nationale et mondiale, dont le célèbre protocole de Kyoto ou les crédits de CO2. Encore faut-il agir. Mais ce ne sont pas les métiers et professions qui manquent pour soutenir l'action! « Au Québec, nous avons passé le cap des 32 000 emplois directement liés au secteur de l'environnement. C'est une croissance de 26 % en trois ans », constate Dominique Dodier, qui dirige l'organisme EnviroCompétences, le Comité sectoriel de main-d'œuvre de l'environnement. L'adoption de la Loi sur la qualité de l'environnement, en 1970, a jeté les bases de cette industrie. Mais cette dernière a vraiment pris son élan avec l'adoption de législations récentes, plus musclées, telle que la Loi sur la gestion des matières résiduelles, adoptée en 1998, et la Loi sur la qualité de l'eau potable, votée en 2002, à la suite de la pression du public. Le plus récent Diagnostic industriel et de main-d'oeuvre en environnement, réalisé par Zins Beauchesne et associés en 2007, est fort éloquent sur le dynamisme de l'industrie. Il révèle notamment que sept entreprises sur dix prévoient une croissance de modérée à forte au cours des trois prochaines années. Les 77 entreprises interrogées prévoyaient 1 084 embauches d'ici 2009. Pas étonnant qu'on parle de pénurie de travailleurs dans ce domaine, un constat perçu comme une mutation de l'industrie par Mme Dodier : « Ce n'est pas une pénurie, c'est l'effet de croissance qui cause un déséquilibre. De plus, il y a des postes en émergence qui viennent transformer le marché de l'emploi lié à l'environnement. » On parle maintenant de chimistes de l'atmosphère, d'ingénieurs en environnement, d'écoconseillers, de spécialistes des communications en environnement, d'avocats de l'environnement, de géographes spécialisés en environnement, de nettoyeurs industriels, etc., autant de titres qui n'existaient pas au tournant des années 2000. Pierre Lachance dirige le Conseil des entreprises de services environnementaux, un organisme qui regroupe plus de 50 entreprises et 6 000 travailleurs. « On note certains préjugés sur les métiers de l'environnement, mais il y a surtout de l'ignorance. Les gens sont peu enclins à aller vers ces métiers malgré leur désir de faire quelque chose pour l'environnement », signale-t-il. L'industrie n'a pas uniquement besoin de scientifiques, mais également de travailleurs manuels. En effet, on manque de conducteurs de camion, de mécaniciens, d'employés dans les centres de tri, des métiers qui n'exigent pas nécessairement une longue formation, mais qui sont essentielles à la progression de l'industrie. L'offre de formation au Québec est pourtant bien pourvue, avec près d'une trentaine de programmes de niveau collégial, plus d'une quarantaine de programmes universitaires et même une dizaine de diplômes d'études secondaires, sans compter la formation continue. En moyenne, les entreprises dépensent 2,7% de leur masse salariale en formation. Fait à noter, il semble que le parc des travailleurs en environnement soit composé en majorité d'hommes (70%). Les possibilités sont nombreuses. Les prochaines réglementations en matière de pollution atmosphérique et de gaz à effet de serre provoqueront de multiples occasions d'emplois. En outre, maintenant que le gouvernement récompense les villes qui recyclent, la gestion des matières résiduelles se doit d'être efficace, tout comme la gestion des eaux municipales. L'activité du marché immobilier a elle aussi un impact sur l'industrie de l'environnement. Il suffit de penser à la décontamination des sols, exigée par les banques lors du transfert de propriété. Les grands chantiers comme le développement éolien représentent pour leur part un potentiel immense. « Nous sommes devant un marché noble, ce sont des métiers qui visent à améliorer le sort de notre planète. Je crois que les nouvelles générations vont être davantage portées vers ces carrières », estime Mme Dodier. Ils recrutent Englobe www.englobecorp.com/fr Veolia services à l'environnement http://www.veoliase.com/ www.monemploi.com/mon_emploi/chronique/vertu-devenue-industrie-8356.html

Formation, documentation
PROGRAMMATION 2008-2009 DU CENTRE PSYCHO-SOLUTIONS À l’attention des professionnels en relation d’aide, le Centre Psycho-Solutions vous présente ci-joint ses activités de formation sur la thérapie brève orientée vers les solutions et les approches collaboratrices pour l’hiver 2009 à Québec et à Montréal. Vous pouvez bénéficier des activités du Centre Psycho-Solutions de deux façons : S'inscrire à ces activités à la carte : Formation de base en thérapie orientée vers les solutions ; Modèle intégré des approches collaboratrices ; Intervention auprès d’une clientèle peu motivée ou non volontaire ; Intervention brève pour les problèmes de dépendance; Organiser une formation sur mesure dans votre organisme ou former un groupe dans votre région. Pour toute information, contactez-moi par courriel au centre@psycho-solutions.qc.ca ou consultez mon site web à http://www.psycho-solutions.qc.ca/ . En espérant que cette offre réponde à vos besoins, je vous prie d’agréer, Madame, Monsieur, l’expression de mes sentiments les meilleurs. Yves Gros-Louis, psychologue et directeur www.psycho-solutions.qc.ca/04formations_base.html et le dépliant www.psycho-solutions.qc.ca/06doc_textes.html (et documentation gratuite).

Candidats recherchés pour une bourse de perfectionnement de 10 000 $ en sommellerie La Fondation de la Maison du Gouverneur offrira de nouveau, en 2009, une importante bourse de perfectionnement en sommellerie d'une valeur de 10 000 dollars. Le ou la récipiendaire fera un stage de perfectionnement en Italie, d'une durée minimum de quatre semaines entre les mois de mai et d'octobre 2009, selon les conditions établies par la Fondation. Cette bourse s'adresse aux sommeliers professionnels du Québec ayant cumulé un minimum de trois années d'expérience en service de la restauration, dont deux en service des vins et travailler actuellement dans un établissement de restauration du Québec. Les candidats doivent notamment être diplômés d'une école hôtelière reconnue, détenir l'attestation de spécialisation professionnelle en sommellerie (ASP) délivrée par le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport du Québec, ou un diplôme équivalent. La date limite est le 23 janvier 2009 pour déposer sa candidature auprès de la Fondation de la Maison du Gouverneur. www.maisongouverneur.com/news.php?lang=fr&action=details&id=73

École comportement - Des difficultés dès le primaire Près de la moitié des élèves qui ont des troubles de comportement présentent des agissements agressifs. Agressions physiques, menaces, vandalisme... Les élèves aux prises avec des troubles de comportement présentent des difficultés très graves dès le primaire. www.canoe.com/infos/quebeccanada/archives/2008/12/20081217-055301.html

Le français des élèves du primaire continue de se détériorer Le taux de réussite des élèves de sixième année à l'épreuve d'écriture a encore chuté entre 2005 et 2006. www.cyberpresse.ca/le-soleil/actualites/education/200812/25/01-813117-le-francais-des-eleves-du-primaire-continue-de-se-deteriorer.php

À la recherche de sans-emploi disponibles: les villages de Charlevoix ratissés
www.cyberpresse.ca/le-soleil/affaires/les-regions/200812/14/01-810387-a-la-recherche-de-sans-emploi-disponibles-les-villages-de-charlevoix-ratisses.php



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Documents sur l'admission universitaire
Guide d'admission universitaire - Automne 2009 - Version du 10 janvier 2009 en collaboration avec Luc Thifault du Collège de Valleyfield
www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=915 Raymond Jean, c.o.

À noter à votre agenda
Comité organisateur du 8e Congrès 2009 de l'ACOC : 20-21-22 mai à l'université de Sherbrooke www.acoc.info/accueil/affichage.asp?B=810 Diaporama (album) du 7e congrès à Moncton www.flickr.com/photos/10892802@N08/sets/72157605167634050/show Une partie des photos sont aussi sur le site du Bulletin www.quelquechosedelacoc.blogspot.com Vous pouvez transmettre des documents reçus à la suite d’une conférence, peu importe le colloque ou congrès, ou un lien Internet à acoc@videotron.ca

Formation sur le MBTI les 6 et 7 avril 2009 de 8h30 à 16h30. Le coût global de la formation serait de 350$ par personne. Le lieu de la formation serait au Cegep François-Xavier Garneau à Québec. Il manque quelques participants pour former un groupe de 15 personnes. Nous exigerons le chèque 2 mois avant la formation. Les coûts de la session comprennent : Administration pour chaque participant(e) du MBTI; Correction pour chaque participant(e); Fiche des résultats pour chaque participant(e); Cahier de formation pour chaque participant(e) à la session de formation; Formateur qualifié pour les deux (2) jours de formation; Attestation pour chaque participant(e) de la formation suivie; Suivi et coaching téléphonique ou par courriel; Taxes fédérale et provinciale. Les gens peuvent communiquer avec moi pour me faire part de leur désir de participer. Marie Lagadec, Conseillère d'orientation Cegep François-Xavier Garneau mlagadec@cegep-fxg.qc.ca

Formation de l'Institut de recherche fondamentale et clinique en psycho-orientation (IRFCPO) pour l'Hiver et le Printemps 2009. La première formation initiale au diagnostic identitaire et à l'utilisation de l'épreuve Groupements aura lieu les 5-6 + 19-20 février 2009 à Montréal. Une journée d'étude de cas est aussi offerte à Montréal le 20 mars. Ceux et celles qui souhaiteraient se procurer le manuel de formation mis à jour cet automne, au coût de 18$ (15$ + 3$ de frais d'envoi postal) peuvent le faire en passant la commande par courriel à irfcpo.formation@sympatico.ca : indiquez moi l'adresse de facturation et celle de livraison (si différente). Le manuel de formation est réservé aux personnes ayant déjà suivi la formation initiale. Pour toute information concernant la formation, prière de vous adresser directement à irfcpo.formation@sympatico.ca Louise Landry, c.o. Secrétaire générale de l'IRFCPO

Bruno Tremblay, c.o. secrétaire général de l'ACOC
ACOC@videotron.ca


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